??不同的父母對(duì)于教育孩子有不同的看法。有的父母會(huì)很放心大膽的讓孩子做自己喜歡做的事兒，而有的父母則會(huì)嚴(yán)格管教孩子們，沒(méi)有自由。不同的教育方式讓孩子的收獲會(huì)有不同，下面本文將為您介紹無(wú)限制教育的內(nèi)容。

??無(wú)限制教育的概念是由一位美國(guó)的專欄作家在2008年提出來(lái)的。她的一篇題為“讓9歲的兒子自己坐地鐵的原因”的文章引起了社會(huì)媒體的高度關(guān)注，這對(duì)于父母的決定產(chǎn)生了很重要的影響。

??文章的作者很清楚，她的兒子可以看懂地鐵路線圖。但是批評(píng)者也是存在的。作者的意圖是在鼓勵(lì)父母放開(kāi)孩子，培養(yǎng)獨(dú)立的孩子，讓孩子們自己為自己做出健康的決定，而不要束縛孩子。過(guò)度的保護(hù)孩子對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。

??無(wú)限制教育與忽視

??對(duì)于孩子們已經(jīng)準(zhǔn)備好自己處理問(wèn)題，負(fù)責(zé)任比如自己坐地鐵等的具體時(shí)間是不確定的。實(shí)際上，在某個(gè)區(qū)域的父母看來(lái)是正常的行為時(shí)在其他的地方可能就會(huì)被認(rèn)為是被忽略的。

??對(duì)于以下問(wèn)題人們是有很多爭(zhēng)議的：什么年齡的孩子可以允許獨(dú)自留在家里；什么時(shí)候可以讓孩子晚上獨(dú)自待在家里；什么時(shí)候適合讓孩子獨(dú)自走在街道上；孩子什么時(shí)候可以獨(dú)自在公園里玩耍以及多大的孩子可以照顧自己的弟弟妹妹。當(dāng)有的家庭允許7歲的孩子自己在公園玩耍時(shí)，有的家庭可能仍然會(huì)雇傭臨時(shí)照料者照顧自己12歲的孩子。有的國(guó)家會(huì)有專門的法律規(guī)定多大年齡的孩子必須自己獨(dú)自在家以及自己走路去上學(xué)，大多數(shù)的國(guó)家是沒(méi)有這項(xiàng)規(guī)定的。相反，這完全取決于父母。

??無(wú)限制教育的特點(diǎn)

??無(wú)限制教育并不是不加管制的教育孩子，相反，無(wú)限制教育指的是給孩子一定的自由空間以及“成為孩子”的機(jī)會(huì)。下面將為您具體介紹無(wú)限制教育的特點(diǎn)。

??1.父母允許很多未設(shè)定的活動(dòng)：與每天小提琴課剛結(jié)束就立即沖向足球場(chǎng)不同，無(wú)限制教育的父母鼓勵(lì)孩子進(jìn)行沒(méi)有進(jìn)行預(yù)先安排的活動(dòng)。比如，與其讓孩子們?cè)诟改傅膹?qiáng)制下去玩棒球，無(wú)限制教育的孩子則會(huì)被鼓勵(lì)去和鄰居家的孩子去隨意的做游戲。

??2.在大自然中嬉戲很重要：自由教育一般鼓勵(lì)孩子們?cè)谕饷嫱嫠?，接觸大自然而不是借助于高科技在室內(nèi)玩耍。

??3.孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立：自由教育鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立，當(dāng)孩子們有所收獲時(shí)會(huì)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

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